Blogs and ePortfolio-ePortfolio(Ημερολόγιο Μάθησης) Mahara

sofoklis's picture
moderator
Overall rate
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
You voted:

transferable adaptability innovative acceptability impact effectiveness availability creativity collaborative

The good teaching practice at a glance

Subject of practice

Learning skills

Target groups

Learner

Educational level

Secondary Education

Short Summary

Με το ημερολόγιο μάθησης και τις άλλες χρήσιμες λειτουργίες του e-Portfolio σαν προσώπικο ψηφιακό ημερολόγιο ( από την αρχή των σπουδών) οι μαθητές μαθαίνουν να αναπτύσσουν μια αίσθηση της μαθησιακής τους συμπεριφοράς και επίδοσης. ΟΙ μαθητές μαθαίνουν να παρατηρούν την διαδικασία μάθησης τους και όπου χρειάζεται να ζητήσουν βοήθεια και στήριξη. 

Duration of the implementation

2014-09-30 07:30:00 - 2014-09-30 07:30:00

Difficulty of ICT solutions used

Easy

Detailed description

Age of learners

15 - 20

Learning outcomes

Με το ημερολόγιο μάθησης και τις άλλες χρήσιμες λειτουργίες του e-Portfolio σαν προσώπικο ψηφιακό ημερολόγιο (από την αρχή των σπουδών) οι μαθητές μαθαίνουν να αναπτύσσουν μια αίσθηση της μαθησιακής τους συμπεριφοράς και επίδοσης.

Description of challenges faced (Are there any difficulties teachers/learners might face?)

Χρησιμοποιήσαμε ένα σύνολο από λογοτεχνία, λέξεις κλειδία, προαιρετικά ερωτηματολόγια και γρίφους για να ύπαρχει καλύτερη προετοιμάσια. Θα μπορούσαμε να μήν είχαμε δώσει τόσες πολλές πληροφορίες από την αρχή. Δεν είναι τόσο απαραίτητα τα εισαγωγικά σεμινάρια. Θα μπορούσαμε να μήν είχαμε εβδομαδιαία τέστς. Δεν χρειάζεται να έχουμε εξετάσεις στο τέλος του μαθήματος γιατί ο όγκος της δουλείας  είναι μεγάλος.Πάντα έχετε στο μυαλό σας ότι τα σχόλια στην αξιολόγηση πρέπει να είναι αυστηρά και όχι απλά διασκεδαστικά. Καλό θα ήταν να υπάρχει μία συγκεκριμμένη προσέγγιση της χρήσης του εργαλείου ώστε να υπάρχει διδακτική ροή.

Detailed description

Ο κύριος σκόπος είναι να ωοηθήσουμε τους μαθητές να αντανακλούν την μάθηση και να στηρίζουν την ύπαρξη ένος προσώπικου περιβάλλοντος μάθησης (ανεξάρτητου από μαθήματα και ενότητες)-και κατά συνέπεια να στηρίξουμε τη δια βίου μάθηση.

Learning Activities / Implementation

Θα μπορούσαμε να μήν είχαμε δώσει τόσες πολλές πληροφορίες από την αρχή. Δεν είναι τόσο απαραίτητα τα εισαγωγικά σεμινάρια. Θα μπορούσαμε να μήν είχαμε εβδομαδιαία τέστς. Δεν χρειάζεται να έχουμε εξετάσεις στο τέλος του μαθήματος γιατί ο όγκος της δουλείας  είναι μεγάλος. Πάντα έχετε στο μυαλό σας ότι τα σχόλια στην αξιολόγηση πρέπει να είναι αυστηρά και όχι απλά διασκεδαστικά. Καλό θα ήταν να υπάρχει μία συγκεκριμμένη προσέγγιση της χρήσης του εργαλείου ώστε να υπάρχει διδακτική ροή

Resources used to realise the practice
Human resources
Tools used to realise the practice

Portfolio mahara

Country of originGreece
Language of the practiceGreek
Website relatedhttp://transit.cti.gr/mahara
Status of the practiceFinal
Download full practice desciprion
Area of good practice
  • ICT enabled learning - Using digital resources for face-to-face classroom practice & for online learning/blended classroom practice
  • Quality and Assessment - Using digital resources to better assess learning
This practice is
Innovative, Impact

About the author

Name of contributorArgiris Tzikopoulos
Affiliation of contributor Reasearcher
Institution where this practice was implementedEllinogermaniki Agogi
Contact e-mailsotiriou@ea.gr